Utilisation du Tangram Cycle 3
Exemple de progression en cycle 3
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Modèles grandeur nature |
Découverte du Tangram |
Assemblages libres et dessins par entourage Reconnaissance des formes de base Utilisation du pochoir |
Modèles réduits ou à une autre échelle |
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Recherches par superposition sur le modèle |
Traits de la construction visibles Traits de la construction non visibles |
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Recherches par analogie à côté du modèle |
Formes bien séparées Traits de la construction visibles Traits de la construction non visibles (contour général) |
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Recherches par superposition sur le modèle |
Formes plus compactes (le dessin paraît plus simple)
Traits de la construction non visibles |
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Recherches par analogie à côté du modèle |
Formes plus compactes (le dessin paraît plus simple) Traits de la construction visibles Traits de la construction non visibles |
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Jeux de mémorisation par équipes de 2 |
Un camarade mémorise pendant 30 s une figure dessinée par un autre élève. Ce dernier modifie le dessin en déplaçant une ou deux pièces sans changer la silhouette générale. Il s’agit de retrouver les modifications.
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Enchaînements de figures |
Familiarisation avec la rotation , la translation et le retournement
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Combinaisons 2 à 2 |
Trouver toutes les figures possibles (non identiques par superposition) en utilisant 2 pièces
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Recherche de construction des formes géométriques de base (carré, rectangle, triangle, parallélogramme) |
Correspondance de l’aire indépendamment de la forme. Aire totale = somme des aires de toutes les pièces |
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Mêmes éléments de chaque côté de l’axe de symétrie (2 jeux) Eléments différents de chaque côté de l’axe de symétrie
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Tangrams convexes Quadrillages |
Recherche des figures sur quadrillage et reproduction à une autre échelle
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Construction du Tangram |
Construction géométrique sur quadrillage (ou dictée géométrique)
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Jean Luc Despretz CPC
Landivisiau à
partir de : Tangram Editions buissonnières
Editions
Celda