Rédiger le programme de construction d’une figure complexe, constituée d’un rectangle et d’un cercle.

Consigne : Ecris un programme de construction de cette figure pour qu’un autre élève puisse la reconstruire sans l’avoir vue.

Ecris une phrase pour chaque étape de la construction

Analyse de la tâche : apprendre à décrire des figures simples

- il faut que la rédaction soit la plus courte et la plus précise possible

- les 3 étapes de construction proposées sont données à titre informatif comme aide à l’écriture

Démarche et commentaires

Analyse collective de la figure	Le maître fait nommer les éléments au tableau avec un vocabulaire précis (cercle-rectangle-diagonales) Il fait vérifier que le centre du cercle correspond à l’intersection des diagonales.
Ecriture individuelle de chaque phase de construction	L’emploi de lettres (A,B,C,D,O) est autorisé pour faciliter l’écriture. Les difficultés se situent au niveau du vocabulaire employé. Ex : le terme rectangle se suffit à lui-même mais les élèves rajoutent des détails inutiles (angles droits, côtés parallèles)
Validation, mise en commun, confrontation	Elimination des interprétations erronées. Elaboration d’une solution experte.
Evaluation	Une figure très semblable est proposée pour un travail identique.

Exemple de programme de construction

1- trace un rectangle ABCD de 6cm de longueur et de 4cm de largeur

2- trace ses diagonales. Elles se coupent en O

3- construis le cercle de centre O et de rayon OB