Extraits IO
Le
recours aux instruments vient valider les hypothèses faites sur des propriétés
supposées.
La capacité
à isoler une figure dans une configuration complexe joue un rôle important en
géométrie, au collège. Les élèves y seront donc entraînés dès le cycle 3.
Selon le problème posé, on peut préciser l’emploi d’instruments de dessin précis ou demander aux élèves de choisir l’instrument le mieux adapté.
La capacité à décrire une figure
est vérifiée par l’élaboration d’un message contenant toutes les informations
nécessaires à la reproduction de la figure.
Selon l’activité proposée, deux
types de description peuvent être utilisés:
– énoncé de propriétés que vérifie
la figure choisie ;
– énoncé de la suite des étapes
qui permettent de construire la figure (programme de construction).
Dans
certains cas, en fin de cycle 3, un schéma à main levée accompagné de données
codées peut également être utilisé par les élèves.
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Exemples d’ouvrages et d’activités proposant des analyses de figures et des procédures de construction |
Fichiers Barataud |
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Travaux
géométriques au cycle 3 |
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Autres exemples |
Etapes de construction d’une boîte rectangulaire IEN Châteaulin A nous les maths SEDRAP CM2 |