Construction de la boîte à fond rectangulaire

Cette activité associe des compétences géométriques à des compétences techniques de construction.

Objectifs

• Construire un solide par pliage
• Etre précis dans la réalisation des pliages
• Suivre des consignes orales
• Utiliser un vocabulaire géométrique adapté : angles, triangles,
• Mémoriser une technique
• Rédiger le mode de construction

Démarche

• Les élèves écoutent les consignes données oralement (elles sont plusieurs fois répétées) et réalisent au fur et à mesure les pliages demandés
• Une fois le solide assemblé, ils l’étudient attentivement
• Ils rédigent (groupes de 2) une notice de fabrication associant texte et dessins pour un groupe d’élèves d’une autre classe.

Observations

• des difficultés à suivre des consignes uniquement orales
• des difficultés de repérage : envers-endroit, gauche-droite
• manque de précision dans les pliages

Rédaction de la notice de construction

Un code est élaboré pour une présentation des différentes étapes

Endroit Envers --------- Pli

On adopte une numérotation chronologique des dessins

Exemple de dessins possibles

Exemple de notice de construction (élaborée collectivement après plusieurs essais en groupes)

I Pliez une feuille de papier machine en 8 dans le sens de la largeur (d’abord en 2, puis en 2 et encore en 2)

On obtient 8 bandes que l’on numérote de 1 à 8 au crayon gris

II Rabattez les bandes 6,7,8 sur les bandes 3,4,5

III Rabattez la bande 8 pour faire apparaître le numéro

IV Pliez les angles gauches de la bande 8 jusqu’au bord droit de cette bande : 2 triangles de la bande 7 sont visibles

Pliez les angles opposés de la même manière jusqu’au bord droit

V Rabattez la bande 8

VI Rabattez les bandes 1,2,3 sur la bande 4

VII Rabattez la bande 1

VIII Pliez les angles droits de la bande 1 jusqu’au bord gauche de cette bande

Pliez les angles opposés de la même manière jusqu’au bord droit

IX Rabattez la bande 1

X Marquez les plis des angles

XI Ouvrez la boîte. Marquez les plis des arêtes (appuyez)