La
tortue (cycle 2)
Exemple de progression (Jean Luc
Despretz, CPC Landivisiau,Décembre 2003)
Manuel de l’auteur
et interfaces (pdf)
Niveau 1 : Dessin A
Initiation – Apprentissage des commandes de déplacement
Sans la grille Avancer (la tortue trace une ligne)
Reculer (la tortue ne trace pas)
Tracer une ligne droite continue vers le haut
Tourner à gauche et à droite (2 clics pour un angle droit)
Tracer une ligne droite vers la droite, vers la gauche
Lever le crayon (la tortue ne trace plus)
Baisser le crayon (la tortue trace)
Tracer une ligne droite discontinue (lever-baisser)
Retourner au centre
Tracer une ligne oblique
Tracer une ligne oblique discontinue
Tracer un rectangle ou un carré
Avec la grille Mêmes exercices en utilisant les lignes du quadrillage
(préciser le nombre de carreaux)
Tracer une ligne oblique en passant par les angles du quadrillage
Montrer ou cacher la tortue (repérage des nœuds plus facile)
Tracer un rectangle ou un carré avec un nombre de carreaux imposés
Tracer un triangle
Niveau 2 : Dessin B
Reproduire les figures proposées en repassant sur les traits
Avec la grille
Sans la grille
Commande effacer
Niveau 3 : Dessin A
Reproduire à l’écran des modèles dessinés sur papier quadrillé en tenant compte du nombre de carreaux
Exemple
Niveau 4 : Dessin A
Travailler la symétrie axiale (verticale et horizontale)
Avec lignes droites
Avec lignes obliques
Avec ou non indication du point de départ
Exemples
Avance A
Recule R
Tourne à gauche G
Tourne à droite D
Lève le crayon L
Baisse le crayon B
Reviens au milieu M
Avance 2 fois A2
Avance 3 fois A3 etc…
Niveau 5 :
Dessin A
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Avance A Recule R Tourne à gauche G Tourne à droite D Lève le crayon L Baisse le crayon B Reviens au milieu M Avance 2 fois A2 Avance 3 fois A3 etc… |
Apprendre à coder et décoder (programmation)
Essais sur papier quadrillé avant évaluation à l’écran
Construction collective du codage
Propositions de dessins à coder
Propositions de codages à dessiner
Exemples avec le codage suivant
Niveau 6 Jeux A et B
Consignes orales : voir le dossier d’accompagnement
Recherche d’efficacité (le moins de tracés possibles)
Echanges, comparaisons, analyses
Jeu avec ou sans tracés, avec ou sans grille
Paramétrages des icônes d’aide (avec ou sans texte, rien que les icônes, rien que le texte)