Parcours tracé sur un plan

Objectifs spécifiques : - Opérer la relation entre la carte et le terrain (décodage)

- Suivre un itinéraire précis.

- Construire une prise d'information différenciée (sur et à côté d'un itinéraire).

But du jeu : Trouver les balises qui se trouvent sur le parcours tracé sur la carte.

Dispositif : - De nombreuses balises sur le terrain (cour, stade, forêt...) toutes placées à des points remarquables.

- Sur les cartes (ou plans) différents parcours ont été tracés (1 par . carte), de façon très précise.

- En suivant ces parcours l'enfant doit noter sur la bande les balises qu'il rencontre sur son chemin (les balises qui peuvent induire des erreurs ne doivent pas, dans un premier temps, être placées trop près du chemin suivi, mais être visibles de celui-ci).

- Au retour, vérification avec la bande corrective.

Consignes : - Suivre très précisément le parcours tracé sur la carte.

- Ne poinçonner que les balises que tu trouves sur ton chemin (ne te laisses pas distraire par celles que tu vois plus loin).

- Venir vérifier avec la bande corrective

Critères de réussite : Ne prendre que les balises qui sont sur le parcours tracé.

Variables : - Le nombre de balises sur le terrain.

- Le nombre de balises sur le parcours.

- La longueur des parcours.

Organisation de la classe : Prévoir 2 ateliers : 1 atelier recherche de balises en étoile (voir fiche « parcours étoile »),

1 atelier parcours tracé sur la carte. Les mêmes balises peuvent servir aux deux ateliers.