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PREVISION D'ACTIVITES AUTOUR DE L'ALBUM |
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Se construire une culture littéraire |
Se construire - Grandir |
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Comprendre Etape 1 |
Comprendre Etape 2 |
Interpréter |
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La narration |
L'extension des savoirs |
Les valeurs transmises Les couples Les sentiments éprouvés L'identification |
a) Approche linéaireTâche 1 : Ecoute la lecture en continu (jusqu'à : " Sauf tout à l'heure… " : réponse à des questions ouvertes relatives aux impressions premières, au plaisir ressenti.) Tâche 2 : Imagine ce qui pourrait être écrit sous l'image. Tâche 3 : Entoure le personnage principal de l'histoire (faire justifier). Tâche 4 : Remets en ordre les 4 images de la dispute. Tâche 5 : Ecoute la lecture puis dessine le chien et le chat "près" du fauteuil (comprendre le langage écrit). b) Approche plurielle Tâche 1 : Complète le dessin (photocopie d'une image de l'histoire sur laquelle l'expression du chat a été effacée : accent sur la mise en image). Tâche 2 : Raconte l'histoire comme si tu étais une des 2 souris (accent sur le choix énonciatif). Tâche 3 : Observe l'expression du chat aux différentes étapes de l'histoire. Explique pourquoi il a l'air étonné, furieux, attentif... Tâche 4 : Ecoute les diverses paroles du chat. De qui parle-t-il ? Que penses-tu de sa façon de parler ? POUR EVALUER...la compréhension. |
a) Approche croisée § Tâche 1 § Tâche 2 § Tâche 3 § Tâche 4 b) Approche en réseau § Tâche 1 : § Tâche 2 : § Tâche 3 : |
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Démarche dominante : anticipation |
Démarche dominante : comparaison |
Démarches dominantes : argumentation et expression |