GRILLE D'ANALYSE DE ALBUM : DE TOUTES LES COULEURS

AUTEUR : ALEX SANDERS

Approche générale		Approche de l'album choisi
Niveau de lecture	Observation possibles	Pistes exploitables
Niveau 1 Axe narratif	1) La construction du récit § schéma narratif classique (SI à SF) § construction répétitive (répétition, accumulation, soustraction...) 2) Le système des personnages § Rapports entre eux, avec l'environnement, la manière dont ils évoluent au cours du récit 3) Les paramètres du temps § construction linéaire, simultanée, avec feed-back, avec enchâssement...	Résumé : Un lapin tout blanc se salit avec différentes couleurs et sa maman l’envoie se laver avec le « bleu » du bain. C’est une construction répétitive avec accumulation des couleurs. Il y a un personnage central (le lapin) avec intervention de sa maman en fin d’album (elle souligne qu’il est de TOUTES les couleurs puis elle lui demande d’aller se laver avec la dernière couleur : le bleu). La construction du récit est linéaire.
Axe figuratif Outils pour comprendre les deux niveaux de lecture	1) L'énonciation § Qui parle ? A qui parle-t-on ? 2) Les paramètres d'espace § Réel/irréel, lumineux/obscur... 3) La mise en mots § le vocabulaire § le style (phrases simples, complexes, comparaisons, métaphores…) 4) La mise en images § l'interaction avec le texte : image redondante, complémentaire, divergente, le texte devient image (typographie) § le choix énonciatif: échelle, cadrage... § le choix plastique: couleurs, éclairage... 5) Le contexte éditorial § collection, format...	Le lapin se parle, il y a aussi des onomatopées. Puis il parle avec sa mère. L’album est très lumineux et irréel. Phrases simples, onomatopées, vocabulaire très simple Ellipses au niveau des images : on ne voit pas le lapin se salir, on le voit sale au final, l’enfant devine. Une couleur par page avec accumulation des couleurs sur le lapin. Album cartonné et pages en carton épais
Niveau 2 Axe idéologique	1) L'accès à un système de valeurs · Valeurs morales, esthétiques, démocratiques · Recherche d'un idéal	Valeurs d’hygiène : il faut se laver

PREVISION D'ACTIVITES AUTOUR DE L'ALBUM NIVEAU : PS
Se construire une culture littéraire		Se construire - Grandir
Comprendre Etape 1	Comprendre Etape 2	Interpréter
La narration	L'extension des savoirs	Les valeurs transmises Hygiène corporelle Les couples Les sentiments éprouvés Relations avec la maman L'identification
a) Approche linéaire § Tâche 1 : Découverte progressive des couleurs § Tâche 2 : Découverte du schéma corporel du lapin § Tâche 3 : Travail sur les images séquentielles § Tâche 4 : Colorier le lapin selon l’histoire (derrière vert, bouche rouge, pied marron, main jaune) a) Approche plurielle § Tâche 1 : Travail sur les verbes d’action : « sauter, glisser, cueillir, manger… » § Tâche 2 : Associer une action à sa couleur dans l’album § Tâche 3 : Notion langagière : la causalité : « ex : pourquoi a-t-il le derrière vert ? »	a) Approche croisée (Inciter à rapprocher cet album d'autres albums ou domaines et faire justifier ; entraînement à la démarche comparative) § Tâche 1 : Maîtrise du geste Labyrinthe : aide le lapin à retrouver sa carotte. § Tâche 2 : Créer une collection de trois objets + notion de « dans » : je colle trois lapins dans la maison a) Approche en réseau (Construire des savoirs explicites au cours de synthèses ou utiliser ces savoirs explicites) § Tâche 1 : D’autres albums ayant pour personnage principal un lapin § Tâche 2 : Albums du même auteur (ex : « Pourquoi ? ») § Tâche 3 : Albums sur le schéma corporel (ex : «  le monstre vert »)
Démarche dominante : anticipation	Démarche dominante : comparaison	Démarches dominantes : expression et argumentation