GRILLE D'ANALYSE DE ALBUM : PETIT BLEU ET PETIT JAUNE

AUTEUR : LEO LIONNI

Approche générale		Approche de l'album choisi
Niveau de lecture	Observation possibles	Pistes exploitables
Niveau 1 Axe narratif	1) La construction du récit § schéma narratif classique (SI à SF) § construction répétitive (répétition, accumulation, soustraction...) 2) Le système des personnages § Rapports entre eux, avec l'environnement, la manière dont ils évoluent au cours du récit 3) Les paramètres du temps § construction linéaire, simultanée, avec feed-back, avec enchâssement...	Résumé : Petit-Bleu et Petit-Jaune sont amis. Un jour, Maman Bleu laisse Petit-Bleu seul à la maison, en lui disant de l’attendre. Mais Petit-bleu sort pour jouer avec Petit-Jaune. Après l’avoir longuement cherché, il le trouve. Petit-Bleu et Petit-Jaune s’embrassent si fort qu’ils se mélangent et deviennent tout vert. Quand ils rentrent à la maison, les parents ne les reconnaissent pas. Ils sont tellement tristes qu’ils pleurent et retrouvent chacun leur couleur. Ils rentrent chez eux et leurs parents sont très contents de les revoir. Schéma narratif classique : repérage des moments-clés. Repérage des deux personnages principaux et de leur capacité à se mélanger. Construction linéaire.
Axe figuratif Outils pour comprendre les deux niveaux de lecture	1) L'énonciation § Qui parle ? A qui parle-t-on ? 2) Les paramètres d'espace § Réel/irréel, lumineux/obscur... 3) La mise en mots § le vocabulaire § le style (phrases simples, complexes, comparaisons, métaphores…) 4) La mise en images § l'interaction avec le texte : image redondante, complémentaire, divergente, le texte devient image (typographie) § le choix énonciatif: échelle, cadrage... § le choix plastique: couleurs, éclairage... 5) Le contexte éditorial § collection, format...	1) Cette histoire est racontée d’un point de vue extérieur. 2) Représentation très simplifiée des personnages et du décor. 3) Vocabulaire simple. 4) La simplicité des illustrations met en valeur les éléments importants de l’histoire (rapports entre les couleurs)
Niveau 2 Axe idéologique	1) L'accès à un système de valeurs · Valeurs morales, esthétiques, démocratiques · Recherche d'un idéal

PREVISION D'ACTIVITES AUTOUR DE L'ALBUM NIVEAU : PS1 PS2
Se construire une culture littéraire		Se construire - Grandir
Comprendre Etape 1	Comprendre Etape 2	Interpréter
La narration	L'extension des savoirs	Les valeurs transmises Liens entre les parents et leurs enfants Les couples Les sentiments éprouvés Peur de l’abandon L'identification
a) Approche linéaire § Tâche 1 : Ecouter la lecture en continu et répondre à des questions § Tâche 2 : Identifier les personnages et les couleurs b) Approche plurielle § Tâche 1 : Le mélange du bleu et du jaune à l’encre en arts plastiques. § Tâche 2 : Reconnaissance des couleurs de l’album et tri d’objets.	a) Approche croisée (Inciter à rapprocher cet album d'autres albums ou domaines et faire justifier ; entraînement à la démarche comparative) § Tâche 1 : Mélange de couleurs en peinture. § Tâche 2 : A partir des mélanges, travail sur les couleurs primaires. § Tâche 3 : Fabrication d’albums sur le même modèle en utilisant d’autres couleurs (noir et blanc, rouge et jaune….) b) Approche en réseau (Construire des savoirs explicites au cours de synthèses ou utiliser ces savoirs explicites) § Tâche 1 : Après avoir comparé divers albums de Léo Lionni, retrouver l’illustration qui ne fait pas partie d’un de ses albums (travail sur le style graphique de l’auteur.)
Démarche dominante : anticipation	Démarche dominante : comparaison	Démarches dominantes : expression et argumentation