GRILLE D'ANALYSE DE ALBUM : ARC-EN-CIEL

AUTEUR : M. PFISTER

Approche générale		Approche de l'album choisi
Niveau de lecture	Observation possibles	Pistes exploitables
Niveau 1 Axe narratif	1) La construction du récit § schéma narratif classique (SI à SF) § construction répétitive (répétition, accumulation, soustraction...) 2) Le système des personnages § Rapports entre eux, avec l'environnement, la manière dont ils évoluent au cours du récit 3) Les paramètres du temps § construction linéaire, simultanée, avec feed-back, avec enchâssement...	Résumé : Le poisson multicolore, aux écailles brillantes veut se faire des amis. L’amitié a un prix : le partage. Dans un premier temps, il refuse de donner une de ses écailles et découvre la solitude. Sur les conseils du sage Octopus, il finit par accepter, dans un deuxième temps de donner une écaille à chacun et gagne ainsi l’amitié de tous les poissons. 2) Le héros, l’étoile de mer qui le guide, Octopus qui lui montre le chemin, le petit poisson bleu qui agit en miroir (1 : le refus, l’opposition ; 2 : l’acceptation, le partage) 3) Construction linéaire.
Axe figuratif Outils pour comprendre les deux niveaux de lecture	1) L'énonciation § Qui parle ? A qui parle-t-on ? 2) Les paramètres d'espace § Réel/irréel, lumineux/obscur... 3) La mise en mots § le vocabulaire § le style (phrases simples, complexes, comparaisons, métaphores…) 4) La mise en images § l'interaction avec le texte : image redondante, complémentaire, divergente, le texte devient image (typographie) § le choix énonciatif: échelle, cadrage... § le choix plastique: couleurs, éclairage... 5) Le contexte éditorial § collection, format...	1) Le narrateur s’adresse au lecteur. Dialogues entre les personnages. 2) Alternance : réel/irréel. Dans un monde aquatique lumineux les questionnements se font dans la pénombre. 3) Vocabulaire adapté à l’environnement aquatique. Style élaboré avec utilisation de métaphores. 4) Graphisme simple s’intégrant à l’image. Intérêt esthétique primordial de l’album. Aquarelle opposée au brillant des écailles. 5) Album de format classique, premier d’une collection de trois.
Niveau 2 Axe idéologique	1) L'accès à un système de valeurs · Valeurs morales, esthétiques, démocratiques · Recherche d'un idéal	Cela ne sert à rien de vouloir être le plus beau : risque de solitude

PREVISION D'ACTIVITES AUTOUR DE L'ALBUM NIVEAU : PS MS
Se construire une culture littéraire		Se construire - Grandir
Comprendre Etape 1	Comprendre Etape 2	Interpréter
La narration	L'extension des savoirs	Les valeurs transmises Cela ne sert à rien de vouloir être le plus beau : risque de solitude Les couples Les sentiments éprouvés Amitié, rejet L'identification Au sein de la classe, se prêter les jouets, les crayons, aider à ranger, jouer ensemble
a) Approche linéaire § Tâche 1 : Observation et description des éléments de la couverture : importance du personnage central et du rôle des écailles (capteur). Création d’un horizon d’attente. § Tâche 2 : Ecoute de l’histoire dans son intégralité. § Tâche 3 : Ecoute la lecture, dis ce que tu as aimé. Repère le héros, les personnages secondaires, justifie… § Tâche 4 : Images séquentielles. b) Approche plurielle § Tâche 1 : Oralement, retrouve des mots qui se répètent dans l’histoire. Fais le parallèle entre les sentiments du héros et sa représentation visuelle sur l’image. § Tâche 2 : Mime les expressions : fierté, solitude, rejet, bonheur du partage et de l’amitié. § Tâche 3 : Faire jouer au minimum quatre personnages, dialogues à créer en se les appropriant.	a) Approche croisée (Inciter à rapprocher cet album d'autres albums ou domaines et faire justifier ; entraînement à la démarche comparative) § Tâche 1 : Etude du milieu marin (vocabulaire, visite d’un aquarium, pêche à pied, etc.) § Tâche 2 : Approche de l’album par les arts plastiques § Tâche 3 : Recherche d’albums traitant du même thème : racisme, rejet, sentiment d’appartenance. b) Approche en réseau (Construire des savoirs explicites au cours de synthèses ou utiliser ces savoirs explicites) § Tâche 1 : Retrouve des histoires dont le héros est un poisson. § Tâche 2 : Après avoir comparé divers albums du même auteur, retrouve le gros plan d’animal qui ne fait pas partie d’un album de M. Pfister.
Démarche dominante : anticipation	Démarche dominante : comparaison	Démarches dominantes : expression et argumentation