C'est alors que les élèves sont invités à donner par écrit leur explication du titre. Les explications ne sont pas toutes très satisfaisantes ou très explicites :

• "la force du berger c'est que le père veut avoir toujours raison même truand il n'a pas raison"

• "c'est de faire comprendre des choses qui sont en fait fausses, il veut avoir raison en cherchant une explication à tout", "le père a une force non pas physique mais de faire quelque chose pour comprendre"

• "je pense qu'Azouz Begag a choisi ce titre en présentant une certaine admiration envers l'obstination de son père"

Le maître pense que les enfants sont capables de mieux formuler leurs réponses. Il leur fait relire un extrait du Temps des villages en leur disant que cette relecture va les aider pour répondre une seconde fois. Les réponses sont alors plus longues, plus circonstanciées :

• "C'est qu'il a la force de se battre jusqu'à ce qu'il obtienne un résultat. La force du berger c'est sa foi, l'amour de son pays"

• "II prend tout le temps la logique des choses, par exemple il dit que la Terre est plate mais il ne veut pas croire que la Terre est ronde parce qu'il lui faut une expérience".

Elles sont surtout plus ouvertes, les élèves sentant bien qu'il n'existe pas de réponse définitive :

• "C'est sa gentillesse, de respecter la loi, d'avoir une force en lui d'être et de faire respecter le village, de se poser beaucoup de questions, de croire que ce qu'il voit et surtout de s'occuper de son fils le maximum que les autres pères arrivent pas"

• "La force du berger, c'est la paix"

• "C'est l'autorité, le caractère et la foi qu'il a en son pays et en sa religion"